A presente cartilha apresenta uma sequência didática que resultante do trabalho de dissertação de mestrado profissional, apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Passo Fundo, como requisito para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Ciências. Orientado pelos Prof. Dr. Carlos Ariel Samúdio Perez e Prof. Dra. Aline Locatelli procede sobre uma análise da contribuição pedagógica da abordagem CTS sobre tecnologias atuais que perfaçam o cotidiano da sociedade, abordaremos a introdução ao ensino de Física (eletricidade) nas séries finais do Ensino Fundamental.
Nesse trabalho empregamos ferramentas didáticas diversificadas tais como: vídeos, experimentações práticas, oficinas de criação, RPG, mídias, Informática, simulações computadorizadas e softwares educacionais de livre acesso, denominados softwares de código aberto. Para despertar o interesse dos alunos no ensino de física. No desígnio de uma abordagem que contribua aos estudos iniciais da eletricidade.
Nesse trabalho empregamos ferramentas didáticas diversificadas tais como: vídeos, experimentações práticas, oficinas de criação, RPG, mídias, Informática, simulações computadorizadas e softwares educacionais de livre acesso, denominados softwares de código aberto. Para despertar o interesse dos alunos no ensino de física. No desígnio de uma abordagem que contribua aos estudos iniciais da eletricidade.
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